Por Ana Gamboa y Ana Sánchez
A partir de este martes 3 de noviembre entra en vigor en Sonora y el resto del país una norma que prohíbe y regula el uso de celulares en las escuelas según el nivel escolar: en educación básica se restringirá su uso y en media superior cada plantel establecerá sus propias reglas.
Sin embargo, datos de la Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad (IEEC) y México Evalúa revelan que solo el 35 por ciento de las primarias y secundarias públicas tienen internet y computadoras para dar clases.
Ante esta realidad, parecería que se busca “tapar el sol con un dedo” al implementar la medida en un contexto de graves ausencias de infraestructura, señaló Marco Fernández, profesor investigador de la Escuela de Gobierno del Tecnológico de Monterrey y coordinador del programa de Educación en México Evalúa.
“Me parece que la autoridad educativa fue muy hábil para poner este tema dentro de la agenda y quitar de la discusión el tema fundamental que es que la mayoría de los estudiantes de nuestro país no comprende lo que leen, no tienen bases matemáticas sólidas ni de pensamiento científico.
“Incluso la propia Ley General de Educación establece que se debe de contemplar el uso de la tecnología para el aprendizaje y el perfil de egreso de la Nueva Escuela Mexicana habla de la necesidad de desarrollar habilidades digitales”.
Agregó: “¿Cómo le vamos a hacer si no hay las condiciones materiales para poder establecer esto de las habilidades digitales, esto de utilizar la tecnología y la que tienen, que es el celular, ahora se va a regular o se va a básicamente prohibir?”.
El estudio de México Evalúa también reveló que, entre menores de 6 a 17 años, el celular es su único acceso digital. Sin equipos escolares, prohibirlo frena la excepción pedagógica y se aleja del artículo 84 de la Ley General de Educación, señalaron.
La restricción representa además un reto para la comunidad educativa, pues su aplicación requerirá acuerdos entre madres y padres de familia, docentes y alumnos, coincidieron Trixia Valle, experta en crianza efectiva y prevención del bullying, y Yolanda Ramírez, psicóloga.
Valle consideró positiva la medida, debido a que los dispositivos representan una fuente constante de distracción para los estudiantes. Sin embargo, advirtió que el desafío estará en su aplicación: “El problema no es el qué, sino el cómo”, señaló.
Explicó que los docentes podrían enfrentar inconformidad de los alumnos y quejas de los padres de familia al retirar los teléfonos, además de asumir preocupaciones por el resguardo de los equipos y posibles extravíos o robos.
Por ello, recomendó que las familias respalden la disposición y expliquen a sus hijos la importancia de mantener los celulares guardados. A los maestros les pidió establecer acuerdos con las direcciones escolares para que la responsabilidad sobre los dispositivos no recaiga únicamente en ellos.
Por su parte, Ramírez explicó que la restricción busca favorecer habilidades como la atención, la memoria y la retención. “La medida en sí tiene una base más que nada, lo que tiene que ver con las capacidades cognitivas”, comentó.
La psicóloga consideró que la disposición debe acompañarse de límites en casa, pues de poco servirá restringir los teléfonos durante las clases si los menores mantienen un uso constante fuera de la escuela. No obstante, señaló que también es necesario enseñarles a utilizar la tecnología de manera responsable.
Ramírez advirtió que la medida podría generar conflictos, principalmente entre estudiantes de educación básica, quienes podrían interpretarla como un castigo. Recordó que, en una dinámica previa con menores de entre 8 y 14 años, dejar los celulares en una caja provocó discusiones con estudiantes y desacuerdos con algunos padres.
Ante este escenario, recomendó informar a las familias sobre los alcances de la disposición y establecer acuerdos sobre las consecuencias por incumplimiento, el resguardo de los equipos y su uso en emergencias.
La regulación corresponde al Acuerdo número 09/09/26 de la Secretaría de Educación Pública (SEP), publicado en el Diario Oficial de la Federación el 22 de septiembre de 2026. En educación básica, restringe el uso de celulares y dispositivos electrónicos personales durante la jornada escolar, incluidos los recreos, con excepciones por emergencias, salud, discapacidad, accesibilidad y actividades educativas supervisadas.
Para educación media superior, cada plantel establecerá sus propias reglas mediante acuerdos con la comunidad educativa, mientras que en educación superior se promoverá el uso crítico y responsable de la tecnología. La SEP plantea que la medida busca reducir distracciones, favorecer el aprendizaje y fortalecer la convivencia presencial.
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